ATRAPADOS
EN LAS REDES
Introducción
Estamos viendo una ola tecnológica la
cual hace que cambiemos la manera de ver el mundo, en lo que concierne a la
educación y el integrar todos estos cambios con el uso de las TIC se va a
necesitar de que el profesor adquiera de nuevas habilidades, conocimientos y
actitudes que lo ayuden a afrontar este nuevo reto de la educación.
Todo proceso tecnológico tiene un
periodo de adaptación y de crítica. Antes se temía que con la escritura la
gente dejara de ejercitar la memoria y se volviera olvidadiza. Sin embargo,
este tipo de tecnología persistió, y con el paso del tiempo demostraría su
capacidad para transmitir y conservar información, cuyo impacto transformó
definitivamente nuestros hábitos y costumbres, provocando enormes cambios en
nuestra manera de pensar y concebir el mundo.
Ahora en este nuevo siglo nos
encontramos con otra nueva tecnología, hoy las páginas en papel que leemos,
también tenemos la opción de hacerlo de manera electrónica, mostradas a través
de una pantalla.
Desarrollo
Los estudiantes están llamados a
desempeñar un papel fundamental en este ámbito, ya que suelen hallarse a la
vanguardia de la utilización de las nuevas tecnologías y contribuyen a insertar
la práctica de éstas en la vida diaria. Los profesores también están destinadas
a desempeñar un papel importante, porque cuentan con la experiencia necesaria para compensar la relativa
superficialidad de la comunicación y recordarnos que el conocimiento es esencialmente
un camino hacia la sabiduría (Mariño, Octubre 2008) .
El docente tendrá necesariamente que
cambiar su función para aplicar eficientemente metodologías innovadoras que
proporcionen a los alumnos herramientas para integrar conocimientos nuevos con
los ya adquiridos, concibiendo la clase como un laboratorio donde todos tengan
la posibilidad de participar, donde los materiales se adapten al educando y no
viceversa, para responder a necesidades particulares dependiendo del contexto.
Evidentemente, esta metamorfosis del
papel docente implica un gran esfuerzo de formación inicial y continua del
profesorado, donde el dominio de las TIC es fundamental para lograr asumir esos
nuevos roles.
La UNESCO, publicó los estándares de
competencia en TIC para docentes que pretenden servir de guía a instituciones
formadoras de maestros en la creación y revisión de sus programas de
capacitación y actualización que ayuden a vivir, aprender y trabajar con éxito
en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el
conocimiento. Estudiantes y docentes deben utilizar la tecnología digital con
eficacia. En un contexto educativo solido las TICs pueden ayudar a los
estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser
competentes, buscadores, analizadores, solucionadores de problemas,
comunicadores, colaboradores para su mejor desarrollo profesional (UNESCO, 2008).
Las tecnologías de la información y la
comunicación de las TICs son el conjunto de servicios y redes que tienen como
fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro del entorno que se
integran a un sistema de información interconectado y complementario. Permiten
la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro
y presentación de informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en
señales de naturaleza, óptica o electromagnética.
La tecnología de la información y la
comunicación (TICs) en los diferentes
niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo
de los aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus
competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la
sociedad del conocimiento, pueden contribuir al acceso de la educación, la
igualdad en las instituciones, a la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el
desarrollo profesional de los docentes.
La implementación de la tecnología en la
educación, puede verse solo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir
al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos
visuales y auditivos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Tiene un impacto positivo y
significativo en el rendimiento estudiantil, especialmente en el conocimiento,
comprensión y presentación de habilidades en materias tales como matemáticas,
ciencias y estudios sociales.
Algunas de las ventajas son:
A través de las TICs las imágenes pueden
ser fácilmente utilizadas en las enseñanzas y la mejora de la memoria de los
estudiantes. Mayor comunicación entre alumno y profesor. Reducción de tiempos
ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar. Obtener
información abundante de diferentes bibliografías. Los profesores pueden
explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de
los estudiantes, pueden crear clases interactivas y así las clases son más
agradables, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la
concentración.
Algunas desventajas son:
La configuración de los dispositivos
puede ser muy problemática, además de muy costoso.
Puede ser difícil para los profesores
usar las tics debido a su falta de experiencia, pérdida de tiempo, aprendizaje
incompleto y superficial.
Las competencias digitales de las TICs
son el conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades en
conjunción con los valores y actitudes, para la utilización de estrategias de
la información, y para alcanzar objetivos de conocimiento tácito y explicito,
en contextos y con herramientas propias de las tecnologías digitales.
La capacitación y actualización del
docente en el uso de las TICs ha avanzado y es importante ya que implica tener
que modificar y utilizar métodos de aprendizaje diferentes, herramientas
diversificadas, practicas innovadoras que cumplan con las expectativas y
demandas de los estudiantes. Los paradigmas educativos dan un giro con la
llegada de las tics ara todos aquellos que tienen en sus manos la gran tarea de
educar ya que la tecnología es una simple pero excelente herramienta que
facilita el aprendizaje, el desarrollo de la habilidades y las distintas formas
de aprender.
Dentro de las tics se pretende aplicar
competencias a los docentes, tales como; tecnológica, comunicativa, pedagógica,
gestión e investigativa.
·
Tecnológica:
busca que la educación se integre con las tics para mejorar los espacios de
enseñanza y aprendizaje.
·
Comunicativa:
muestra que las TICs permiten una conexión de expresión entre estudiantes,
docentes e investigadores.
·
Pedagógica:
Enriquece el arte de enseñar, ya que es el eje central de la práctica de los
docentes.
·
Gestión
Educativa: Existe una armonía en planear, hacer, evaluar y decidir, para
potenciar la gestión escolar.
·
Investigativa:
Es importante que los docentes tengan la capacidad de utilizar las TICs para
transformar el saber y generar nuevos conocimientos.
Conclusión
Podemos decir que con el uso de las TICs
en la educación se puede lograr despertar el interés en los alumnos y
profesores posibilitando el mejoramiento de las habilidades creativas, la
imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor
cantidad de información.
Opino que las TICs influyen mucho en
nuestro entorno, puede ser desde con lo que nos divertimos, hasta en la forma
en que los maestros imparten sus clases. Con esta tecnología se debe hacer al
ser humano que tiene los medios para que haga mejor todo lo que necesite. Con
ella se deben introducir más tecnologías en nuestra vida cotidiana, tenemos que
enseñarnos a manejar bien todas esas facilidades, y más el internet que es la
herramienta más poderoso y revolucionaria que hay por el momento. Las tics
tienen dos partes su conocimiento y su uso. Tenemos que aprender a vivir con
ellas porque son parte de nuestra cultura y nos dan oportunidades de tener un
buen desarrollo social.
Referencias
Mariño 2008
Unesco 2008
